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कक्षा 9 अर्थशास्त्र अध्याय 4 भारत में खाद्य सुरक्षा

1 - भारत में खाद्य सुरक्षा कैसे सुनिश्चित की जाती है? उत्तर - किसी देश में खाद्य सुरक्षा तब सुनिश्चित होती है जब खाद्य सुरक्षा के तीन आयामों का ध्यान रखा जाता है। तीन आयाम हैं: भोजन की उपलब्धता - सभी व्यक्तियों के लिए पर्याप्त भोजन की उपस्थिति। भोजन की पहुंच - भोजन तक पहुंच में बाधा का अभाव भोजन की सामर्थ्य - सभी व्यक्तियों के लिए स्वीकार्य गुणवत्ता का भोजन खरीदने की क्षमता निम्नलिखित कारकों के कारण भारत में खाद्य सुरक्षा सुनिश्चित की गई है। (i) खाद्यान्न की आत्मनिर्भरता - पिछले तीस वर्षों के दौरान भारत खाद्यान्न के मामले में आत्मनिर्भर हो गया है (जैसा कि आजादी के बाद से इसका लक्ष्य था)। ऐसा पूरे देश में उगाई जाने वाली विभिन्न प्रकार की फसलों के कारण हुआ है। (ii) खाद्य-सुरक्षा व्यवस्था - सरकार द्वारा सावधानीपूर्वक तैयार की गई खाद्य-सुरक्षा प्रणाली की मदद से खाद्यान्न की उपलब्धता सुनिश्चित की गई है। इस प्रणाली में खाद्यान्न के बफर स्टॉक का रखरखाव और सार्वजनिक वितरण प्रणाली की मदद से इस भोजन को समाज के गरीब वर्गों के बीच वितरित करना शामिल है। (iii) स्पष्ट खाद्य सुरक्षा घटक वाले कई ...

Class 9 Economics Chapter 4 Food Security in India

1 - How is food security ensured in India? Answer - Food security is ensured in a country when the three dimensions of food security are taken care of. The three dimensions are: Availability of food - Presence of enough food for all the persons.  Accessibility of food - Absence of barrier on access to food Affordability of food - Capability of all persons to buy food of acceptable quality Food security has been ensured in India because of the following factors. (i) Self-sufficiencyof food grains - India has become self-sufficient in food grains (as was its aim since Independence) during the last thirty years. This has been because of a variety of crops grown all over the country. (ii) Food-security system - The availability of food grains has been ensured by the government with the help of a carefully designed food-security system. This system involves the maintenance of a buffer stock of food grains, and the distribution of this food among the poorer sections of the society w...

कक्षा 9 अर्थशास्त्र अध्याय 3 निर्धनता : एक चुनौती

1 - भारत में गरीबी रेखा का आकलन कैसे किया जाता है इसका वर्णन करें।   उत्तर - किसी व्यक्ति को गरीब माना जाता है यदि उसकी आय या उपभोग का स्तर बुनियादी जरूरतों को पूरा करने के लिए आवश्यक न्यूनतम स्तर से नीचे चला जाता है। प्रत्येक देश एक काल्पनिक रेखा का उपयोग करता है जो उसके विकास के मौजूदा स्तर और उसके स्वीकृत न्यूनतम सामाजिक मानदंडों के लिए उपयुक्त मानी जाती है। इसे गरीबी रेखा कहा जाता है. भारत में गरीबी रेखा का निर्धारण करते समय जीवन निर्वाह के लिए भोजन की आवश्यकता, कपड़े, जूते, ईंधन और रोशनी, शैक्षिक और चिकित्सा आवश्यकताओं आदि का न्यूनतम स्तर निर्धारित किया जाता है। इन भौतिक मात्राओं को रुपये में उनकी कीमतों से गुणा किया जाता है, और इस प्रकार गरीबी रेखा पर पहुंचा जाता है। गरीबी रेखा की गणना में शामिल संख्याएँ अलग-अलग होती हैं। चूँकि देश के ग्रामीण भागों में रहने का अर्थशास्त्र शहरी भागों में रहने से भिन्न है, इसलिए ग्रामीण क्षेत्रों में रहने वाले व्यक्तियों के लिए काटी गई गरीबी रेखा शहरी क्षेत्रों में रहने वाले व्यक्तियों के लिए काटी गई गरीबी रेखा से भिन्न है। 2 - क्या आपको लगता ह...

Class 9 Economics Chapter 3 Poverty as a Challenge

1 - Describe how the poverty line is estimated in India. Answer - A person is considered poor if his or her income or consumption level falls below a given minimum level necessary to fulfil basic needs. Each country uses an imaginary line that is considered appropriate for its existing level of development and its accepted minimum social norms. This is called the poverty line. While determining the poverty line in India, a minimum level of food requirement, clothing, footwear, fuel and light, educational and medical requirements, etc., are determined for subsistence. These physical quantities are multiplied by their prices in rupees, and thereby the poverty line is arrived at. The numbers involved in the calculation of the poverty line vary. Since the economics of living in the rural parts of the country is different from that of living in the urban parts, the poverty line deducted for individuals living in the rural areas is different from that deducted for individuals living in the u...

कक्षा 9 अर्थशास्त्र अध्याय 2 संसाधन के रूप में लोग

1 - 'संसाधन के रूप में लोग' से आप क्या समझते हैं?  उत्तर - लोग अधिक संसाधनों का निर्माण करने के लिए प्रकृति का सर्वोत्तम उपयोग तब कर सकते हैं जब उनके पास ऐसा करने के लिए ज्ञान, कौशल और प्रौद्योगिकी हो। इसलिए मनुष्य को एक संसाधन माना जाता है। यह मनुष्य की क्षमताएं हैं जो एक भौतिक सामग्री को एक मूल्यवान संसाधन में स्थानांतरित करने में मदद करती हैं। 'संसाधन के रूप में लोग' देश के कामकाजी लोगों को उनके मौजूदा उत्पादक कौशल और क्षमताओं के संदर्भ में संदर्भित करने का एक तरीका है। एक संसाधन के रूप में लोगों का विचार मानव पूंजी की अवधारणा से जुड़ा हुआ है - यानी, आबादी में सन्निहित कौशल और उत्पादक ज्ञान का भंडार। वस्तुओं और सेवाओं के किसी भी उत्पादन के लिए उत्पादन के चार कारकों, अर्थात् भूमि, श्रम, भौतिक पूंजी और मानव पूंजी की उपस्थिति की आवश्यकता होती है। मानव पूंजी द्वारा प्रदान किया गया ज्ञान और उद्यम एक आउटपुट उत्पन्न करने के लिए अन्य तीन कारकों को एक साथ रखता है। शिक्षा, प्रशिक्षण और चिकित्सा देखभाल के रूप में निवेश किए जाने पर जनसंख्या एक दायित्व के बजाय एक संपत्ति बन जाती ...

Class 9 Economics Chapter 2 People as Resource

1 - What do you understand by 'People as a resource'? Answer - People can make the best use of nature to create more resources when they have the knowledge, skill and technology to do so. This is why human beings are considered a resource. It is the abilities of human beings which help in transferring a physical material into a valuable resource. 'People as a resource' is a way of referring to a country's working people in terms of their existing productive skills and abilities. The idea of people as a resource is linked to the concept of human capital - i.e., the stock of skill and productive knowledge embodied in a population. Any production of goods and services requires the presence of the four factors of production, namely land, labour, physical capital and human capital. The knowledge and enterprise provided by the human capital puts together the other three factors to produce an output. Population becomes an asset instead of a liability when investments are m...

कक्षा 9 अर्थशास्त्र अध्याय 1 गाँव पालमपुर की कहानी

1- जनगणना के दौरान भारत के हर गांव का दस साल में एक बार सर्वेक्षण किया जाता है और कुछ विवरण निम्नलिखित प्रारूप में प्रस्तुत किए जाते हैं। पालमपुर से संबंधित सूचना के आधार पर निम्नलिखित की पूर्ति कीजिए। A. स्थल: B. गांव का कुल क्षेत्रफल: C. भूमि उपयोग (हेक्टेयर में): खेती की भूमि - सिंचित - असिंचित - खेती के लिए उपलब्ध नहीं भूमि (आवास, सड़क, तालाब, चरागाह को कवर करने वाला क्षेत्र) - 26 हेक्टेयर D. सुविधाएं: शिक्षात्मक चिकित्सा बाजार विद्युत आपूर्ति संचार निकटतम शहर उत्तर - A. स्थान - बुलंदशहर जिला, पश्चिमी उत्तर प्रदेश B. गाँव का कुल क्षेत्रफल - 226 हेक्टेयर c. भूमि उपयोग (हेक्टेयर में): C. भूमि उपयोग (हेक्टेयर में) - कृषि योग्य भूमि - सिंचित - 200 हेक्टेयर - असिंचित - - - खेती के लिए उपलब्ध नहीं भूमि (आवास, सड़कें, तालाब, चरागाह क्षेत्र) - 26 हेक्टेयर D. सुविधाएं: शैक्षिक - 2 प्राथमिक विद्यालय और 1 उच्च विद्यालय चिकित्सा - 1 प्राथमिक स्वास्थ्य केंद्र और 1 निजी औषधालय बाजार - रायगंज और शाहपुर बिजली आपूर्ति - अधिकांश घरों में बिजली के कनेक्शन हैं। बिजली खेतों में सभी नलकूपों को शक...

Class 9 Economics Chapter 1 The Story of Village Palampur

1- Every village in India is surveyed once in ten years during the Census and some of the details are presented in the following format. Fill up the following based on information on Palampur. A. Location: B. Total Area Of The Village:  C. Land Use (In Hectares): Cultivated Land  - Irrigated - Unirrigated - Land not available for cultivation (Area covering dwellings, roads, ponds, grazing ground) - 26 hectares D. Facilities: Educational Medical Market Electricity Supply Communication Nearest Town Answer - A. Location - Bulandshahar district, Western Uttar Pradesh B. Total Area Of The Village - 226 hectares c. LAND USE (in hectares): C. Land Use (In Hectares) -  Cultivated Land - Irrigated - 200 hectare - Unirrigated - - - Land not available for cultivation (Area covering dwellings, roads, ponds, grazing ground) - 26 hectares D. Facilities: Educational - 2 primary schools and 1 high school Medical - 1 primary health centre and 1 private dispensary Market -  Raiga...

कक्षा 9 राजनीतिक अध्याय 5 लोकतांत्रिक अधिकार

प्रश्न अभ्यास प्रश्न 1. इनमें से कौन-सा मैलिक अधिकारों के उपयोग का उदाहरण नहीं है? (क) बिहार के मजदूरों का पंजाब के खेतों में काम करने जाना। (ख) इसाई मिशनों द्वारा मिशनरी स्कूलों की श्रृंखला चलाना । (ग) सरकारी नौकरी में औरत और मर्द को समान वेतन मिलना। (घ) बच्चों द्वारा मां-बाप की संपत्ति विरासत में पाना। उत्तरः (क) बच्चों द्वारा मां-बाप की संपत्ति विरासत में पाना। प्रश्न 2. इनमें से कौन-सी स्वतंत्रता भारतीय नागरिकों को नहीं है? (क) सरकार की आलोचना की स्वतंत्रता। (ख) सशस्त्र विद्रोह में भाग लेने की स्वतंत्रता (ग) सरकार बदलने के लिए आंदोलन शुरू करने की स्वतंत्रता (घ) संविधान के केंद्रीय मूल्यों का विरोध करने की स्वतंत्रता उत्तरः(ख) सशस्त्र विद्रोह में भाग लेने की स्वतंत्रता। प्रश्न 3. भारतीय संविधान इनमें से कौन-सा अधिकार देता है? (क) काम का अधिकार (ख) पर्याप्त जीविका का अधिकार (ग) अपनी संस्कृति की रक्षा का अधिकार (घ) निजता का अधिकार उत्तरः (ग) अपनी संस्कृति की रक्षा का अधिकार प्रश्न 4. उस मौलिक अधिकार का नाम बताएँ जिसके तहत निम्नलिखित स्वतंत्रताएँ आती हैं? (क) अपने धर्म का प्रचार करने क...

Class 9 Political Chapter 5 Democratic Rights

Question - Which of the following is not an instance of an exercise of a fundamental right? (a) Workers from Bihar go to the Punjab to work on the farms (b) Christian missions set up a chain of missionary schools (c) Men and women government employees get the same salary (d) Parents’ property is inherited by their children Answer - (d) Parents’ property is inherited by their children Question - Which of the following freedoms is not available to an Indian citizen?  (a) Freedom to criticise the government (b) Freedom to participate in armed revolution (c) Freedom to start a movement to change the government (d) Freedom to oppose the central values of the Constitution Answer - (b) Freedom to participate in armed revolution Question - Which of the following rights is available under the Indian Constitution? (a) Right to work (b) Right to adequate livelihood (c) Right to protect one’s culture (d) Right to privacy Answer - (c) Right to protect one’s culture Question - Name the Fundamen...

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